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六岁以上儿童家庭感统训练方案:和记棋牌

发布时间:2020-10-27    来源:和记棋牌43923

和记国际:1、跳跃数字    训练目的:强化身体均衡能力及重力感觉。    训练拒绝:用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上,在地板上,让孩子从一个数字横跨到另外一个数字上,以跨到圆形内为胜。

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    可玩性设置:    (1)如果孩子还不懂数字,可贴有所不同颜色的数字,然后让孩子按颜色跳跃;    (2)让孩子按登录的数字跳跃或者按单、双数跳跃;    (3)可玩双人游戏,建构出有各种玩法,以 惜超过起点为胜。    协助给与:    (1)如果孩子冲刺技巧不成熟期,可在开始时握住他(她)的双手或垫着孩子的腋下协助他(她)冲刺;    (2)如果孩子不懂或不遵从游戏规则,要随时给与身体或口头的提醒。    2、打保龄球(3-5)    训练目的:发展手眼协商能力    训练拒绝:把儿童保龄球放到1米左右的距离,让儿童用黑色的大球投球。

    可玩性设置:    (1)开始时距离可以很将近,以便让儿童更容易打中,有成就感;    (2)拒绝儿童按训练拒绝的距离投球;    (3)逐一的把球放在地上让儿童斩,开始时距离要将近一些,5次投球中有3次通过。    协助给与:    (1)开始时给与孩子大量的身体帮助,以后孩子掌控要点;    (2)每一次减少可玩性时都必须随时警告、缺失并样板给孩子看如何做到。    3、滑雪(4-6)    训练目的:增进身体两侧协商与计划动作的能力。    训练拒绝:让孩子两脚分别踩着一张纸,当作是雪橇,可行进或前进地踩着纸行驶。

    可玩性设置:(1)要用一只脚摔纸行进;(2)双脚摔纸行进;(3)赤脚摔纸行进;(4)赤脚摔纸行进或前进。    协助给与:给与必要的痛哭;警告孩子如何维持身体的均衡和必要的运动。    4、鞋子走路(4-6)    训练目的:增进身体两侧协商及企划动作的能力。

    训练拒绝:让孩子将两手穿着在鞋子里,沿着一定的路线或脚印行进或向侧边行驶。    可玩性设置:再行回头直线再行回头曲线,再行慢后慢。    5、冲刺(3-5)    训练目的:增进两侧协商及前庭性刺激。

    训练拒绝:在地面上放置数个小号的呼啦圈,要孩子以双脚跳跃和记国际或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。    可玩性设置:    (1)双脚跳跃,并把呼啦圈之间的距离放近一点;    (2)把呼啦圈之间的距离放远一点;    (3)单脚跳;    (4)单脚跳并倒数跳跃完了所有圈圈。    协助给与:开始时可车站在孩子前方,等孩子双脚落地时略为挟他一下,协助孩子维持身体均衡。

    6、拍电影气球(4-6)    训练目的:手眼协商能力,动作的计划能力。    训练拒绝:把气球往上抛掷,然后双手轮流向下敲打气球,尽可能不要让气球落在地上。

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    可玩性设置:    (1)双手轮流敲打;    (2)在地上设置非常简单的“路障”(如玩具或凳子),让孩子跨过路障拍电影气球。    协助给与:    (1)开始时教孩子把气球拍高一点,延后行踪的时间,让孩子有充足的时间计划自己的动作和步子;    (2)适当时给与身体帮助;    (3)警告孩子看脚下的“路障”。

    7、压马路(3-6)    训练目的:获取触觉性刺激,有诱导神经兴奋程度的起到。    训练拒绝:让孩子站立或仰卧在垫子上,用大龙球在其身上扯过去。若孩子讨厌这种压力可尝试减轻一点压力。

    可玩性设置:压力由轻到轻,衣服由多到较少。    8、仰卧大龙球捉东西    训练目的:提高身体协商,增强手眼协商及双侧肢体的均衡掌控,增进运动企划能力。

    训练拒绝:帮助孩子仰卧到大龙球上,保持平衡姿势。把孩子讨厌的一个玩具放到大龙球滑动时孩子抱住可触的地方。

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帮助孩子枯在球上前后渐渐滑动,让孩子探身去碰玩具,适当时可用于不会倾听的玩具,以协助孩子求得玩具所在的方位。    可玩性设置:    (1)开始时玩具只放到很将近的距离,让孩子更容易所取到;    (2)渐渐地玩具可以敲不远一点,并在孩子探身取球时警告他(她)尽可能自己维持身体的均衡。    协助给与:(1)由始至终的身体帮助;(2)口头指导或警告。    9、滚筒式时光隧道游戏    训练目的:提高触觉脆弱或严重不足以及调节前庭感觉。

    训练拒绝:让孩子用脚在前面的方式推倒爬到到隧道里。    可玩性设置:    (1)开始时孩子有可能惧怕或不解读拒绝,可以再行培育孩子对隧道的兴趣,把球滚到隧道里,希望孩子爬到进来捡球,表彰他/她的勇气尝试;    (2)帮助孩子双脚放到前面,推倒爬到到隧道里,边协助边给与口头提醒,语气要柔和,以免引发孩子紧绷而拒绝接受合作。    协助给与:(1)由始至终身体帮助;(2)由始至终的口头指导及必要的希望表彰。

    10、隧道滑动游戏    训练目的:提高触觉脆弱或严重不足及身体调节不当的现象,强化前庭系统的性刺激和调节,提高视觉。    训练拒绝:让孩子铁环到阳光隧道里,用手指张开维护脸部,成年人则在一旁轻轻地较慢滑动隧道。

    可玩性设置:    (1)开始时成人可抱住到隧道里抚摩孩子的身体来舒缓他/她的紧绷情绪,并且要和孩子说出;    (2)如果孩子有呼吸困难感觉,应立即暂停并帮助孩子从隧道中钻出来。切莫成全让孩子睡在隧道里;    (3)如果孩子讨厌这样的摇晃,可略为加快速度,但要留意孩子的身体、声音的反应,如有呼吸困难,应立即暂停。

    协助给与:(1)跟孩子一起铁环隧道;(2)给与适当的身体触碰和口头希望。    11、平衡台平躺游戏    训练目的:调节身体协商不当的情况,增强大脑和脑干的感官机能。

    训练拒绝:让孩子放开身体,再行躺在均衡台上,然后渐渐躺下来,弯曲手脚的肌肉,维持身体均衡。成人则左右弯曲摇晃平衡台,要保持一定的韵律感,以增进孩子的脑干的功能。    可玩性设置:    (1)开始时慢慢地晃动;    (2)渐渐地加快速度,但要留意孩子的姿势和表情的反应;    (3)可让孩子分别睁眼和失眠不作摇晃,并仔细观察他/她有所不同的反应;    (4)还可以在摇晃中做到显著的中断,再行向左弯曲,再行向右弯曲,仔细观察孩子对两侧摇晃的有所不同反应;    (5)也可以让孩子仰卧着做到以上运动。

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    协助给与:给与适当的身体触碰和口头希望,以调节孩子的紧绷情绪和强化其信心。    12、平衡台绝食摇晃    训练目的:提高身体协商不当,降低肌肉张力过低的现象,让前庭体系和固有体系的机能感觉有所不同的反应。

    训练拒绝:让孩子躺在均衡台上,左右摇晃身体。    可玩性设置:    (1)警告孩子跪好,自己尝试运用可以权利移动的双手保持平衡;    (2)以张眼锻炼10分钟,再行失眠锻炼10分钟,以此来感觉两种有所不同的平衡感。    协助给与:    (1)适当时跟孩子一起躺在均衡台上做到这一锻炼;    (2)运用强化和间歇强化的原理来帮助孩子已完成锻炼。    13、平衡台相互扶植    训练目的:提高身体协商不当的情况,对身体协商、触觉感觉、前庭体系都起着性刺激的起到。

    训练拒绝:指导者和孩子联合站上平衡台,两人双手握,相互保持平衡。由于站姿使重力感不平稳,两人因应的动作对相互合作关系的创建有一定的协助起到。摇晃时可再行锻炼由指导者造就孩子,再行由两人在同一速度上因应彼此晃动的韵律。速度要高,不要过慢。

    协助给与:    (1)用滑稽的身体摇晃动作来造就孩子,充分调动起孩子的兴趣,但速度不要慢;    (2)希望孩子因应你摇晃的速度来调节自己的身体均衡。    14、平衡台双脚晃动    训练目的:提高身体协商,增进光线感觉,创建前庭固有的平衡感,调整视觉整合。    训练拒绝:让孩子车站在均衡台上,由指导者在台下较慢晃动平衡台。警告孩子调整姿势保持平衡。

    可玩性设置:    (1)可以让孩子双手弯曲,以维持身体均衡,并且可以失眠尝试有所不同的感觉,或在均衡台上徐徐移动身体,以调整有所不同的均衡光线;    (2)开始时可锻炼10-20下,习惯到60下时,均衡效果较难充分发挥;    (3)再行逐步锻炼到100-200下,以强化对前庭固有体系的调整。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制【和记国际】。

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